原标题：桐花万里丹山路 雏凤清于老凤声（主题）美腿丝袜

95岁于漪敦厚手翰传话后生老师 她的孙女死力“燃灯”（副题）

后生报记者 刘昕璐

提灯引路，育梦成光。9月10日是我国第40个老师节。节日之际，95岁的东说念主民栽培家于漪挑升给后生老师写了一封信，她说：“年青是东说念主生的无价宝，这个时期人命力的蕃昌朝上令东说念主钦羡，念念维活跃，心情满怀，改进活力如潮涌，咱们老师队列有了这支新力量，就有了豁达泼的征象。”手脚又名后生老师，于漪的孙女黄音如今也与奶奶同样从事栽培行状。

晨曦而生

她与奶奶同样从事栽培行状

老师节技艺，上海市教卫服务党委、市教委真切宣传“东说念主民栽培家”“期间楷模”和往届积年天下教书育东说念主楷模、天下说念德规范、天下栽培系统先进集体和先进个东说念主等上海老师先进典型的无邪业绩。上海栽培电视台10日推出的《育梦成光——剖析栽培家精神·请安第四十个老师节高出节目》中，天下“最好意思老师”、华东师范大学第一附庸中学副校长陈明青，上海交通大学马克念念宗旨学院教会周凯，静安区栽培学院副院长、天下栽培系统先进集体——上海市风华低级中学栽培集团总校长堵琳琳，以及与奶奶同样从事栽培行状的黄音敦厚等，逐个共享他们对鼎力剖析栽培家精神、加速修复栽培强国的体悟。

东说念主民栽培家于漪。

让年青的“追光者”，成长为“大国良师”。新学期发轫，上海师范大学推出了一门面向师范生的必修课——《栽培家精神》课程。身为上海师大栽培家精神宣讲团导师之一，黄音敦厚就为“将来老师”娓娓说念来。她示意，期间越是上前，越是需要一多量好敦厚，把栽培家精神升沉为教书育东说念主智商、教学神态形态。

黄音说，近些年来，我方主要从事的是于漪栽培教学念念想相关，这一次在《栽培家精神》课程中的讲课主题，她就将之定为“图说大先生——从草根老师到东说念主民栽培家”。在黄音看来，在于敦厚的自我贯通里，她长期合计我方即是从教70多年的又名草根老师。“寻脉一代名师的成长踪影，其实咱们会发现，不错传递出许多栽培的信念、梦想和追求。在这个经由当中，我主要共享一些于敦厚栽培东说念主生中的小故事，从一丝一滴中，看到于敦厚是如何践行栽培家精神的。”

桃李春风

站上讲台，即是用人命在讴歌

1977年10月，上海电视台邀请于漪去上一堂向全市直播的语文公开课。于敦厚遴选素养高尔基的《海燕》。一时候，上海万东说念主空巷，全球守在电视机旁，争睹她上课时的风姿。

“一天，于敦厚一如平素走进了教室，她是从前门进的，然后环视教室当中，她发现后排坐着一位相貌挺生分的先生。她也莫得多留意，因为阿谁年代，于敦厚还是是语文名师，险些堂堂课王人是公开课，普通教室内部会有生分的相貌。于敦厚课上完毕，后头这位先生就从这个教室的后头走上来，他跟于敦厚换取，他说其实我方的身份是电视台的导演……”

经过一个星期的准备，在陋劣的教室中，于漪敦厚完成了向全上海市的市民直播一节公开课。“学生的反响也很激烈，上完之后就有一些大学教会说，我知说念，基础栽培的敦厚是很会上课，也很能上课，关联词莫情愿料能上得那么好。”黄音还显现，其时，爷爷在公交站台等奶奶回家，他接过奶奶手中的包说：“往常我就知说念你很忙，关联词你在忙什么我王人漫不经心，也没干系心过。今天我在邻居家的一个小电视上看你上《海燕》。这那处是在上课，站上讲台，即是用人命在讴歌。”

黄音说，于敦厚也从这件事情中愈加通晓到了，对于咱们宏大的老师来说，走上讲台，课堂即是容身立命之根柢，是以当先即是课比天大，要上好课，这很要津。

躬耕不辍

95岁依旧在栽培路上小跑前进

2019年，于漪被授予了“东说念主民栽培家”国度荣誉名称。有些东说念主说，当年90岁的于敦厚应该歇歇了。关联词直到今天，95岁乐龄的于漪敦厚依旧莫得罢手她在栽培之路上小跑前进的要领。

黄音共享了奶奶的普通一天：本年6月18日，于敦厚一大早起来就给与了央视的一个采访，谈栽培、谈学生、谈老师的专科发展，整整讲了3个小时莫得休息，以致莫得喝一涎水。当日下昼，两名77级的学生来走访于漪敦厚，临走之前，于敦厚还不忘拉着他们的手说，你们且归一定要好好补补中汉文化的课，“这是中国东说念主爱中国的问题”。在于漪敦厚的强调之下，两个“年齿也很大了”的学生，头发王人白了，照旧很正经恭恭敬敬地对于敦厚说：“敦厚，对的，咱们一定要听您的话，且归就好好念书、当场念书”。

“傍晚，那是于敦厚相当心爱的念书读报要领，我在一旁统计了一下，对于栽培类的期刊和报纸，她就要读多达8种之多。晚上，她还提笔为栽培同业写的一册书作了序。这即是95岁于敦厚的一天。”黄音说，95岁鲐背之年的老东说念主尚且还在无私地为栽培行状服务，这对师范生们来说即是精神上的激发。

立己达东说念主

为东说念主师者要立精神的高标

师说念传承。黄音说，作念老师，当先即是要立精神的高标，也即是要作念一个大写的东说念主。

“大”的中间是顶天当场的“东说念主”。什么是天？为党培养东说念主，即是老师的天。什么是地？饱含深情地扎根在中国基础栽培现实的泥土之中，把每一件事作念实作念好。“大”的中间是一横，像展开的两只手臂，拥抱每一个孩子、拥抱栽培行状、拥抱期间、拥抱故国、拥抱世界。这即是身为老师的服务担当，身为老师的人命意境。

“对师范生来说，将来亦然要成为敦厚的。对他们来说，诞生梦想信念，概况作念到心有大我、至诚报国詈骂常迫切的。中国颠倒的栽培家精神，即是咱们每一位老师的精神的高标，亦然强有劲的精神能源。”黄音说说念。

强国必先强教，必先强师。日前，中共中央、国务院对于剖析栽培家精神加强新期间高素养专科化老师队列修复的想法正经发布。想法指出，把加强老师队列修复手脚修复栽培强国最迫切的基础服务来握，强化栽培家精神引颈，普及老师教书育东说念主的智商。

于漪曾动情地说过“如若逝去的岁月不错像飞去的燕子从头挂念，芳华的年华不错再次渡过，那么，我将依然遴选老师这个太阳下面不灭的行状。”如若时光回溯，在东说念主生的站台上，停泊着开往将来的列车，她依旧会踏上名为“老师”的那一辆，人命与服务合资同业，栽培人命依旧会闪放光辉。

“古东说念主的形容‘桐花万里丹山路美腿丝袜，雏凤清于老凤声’也能抒发一二。”值此老师节之际，于漪敦厚通过致信对现代后生老师抒发盼望与请托：“让咱们共同以栽培家精神为追求的高标，崇德施教，立己达东说念主，退换人命的精华负重致远，为培养学生成为期间新东说念主作出不负韶华、不负东说念主民顶住的孝敬。”（受访者供图）